O que são problemas de aprendizagem?

Dificuldades de aprendizagem é um termo geral usado na educação. Refere-se à dificuldade em compreender e usar a linguagem escrita e falada. Indivíduos com essa dificuldade podem ter problemas de aprendizagem com leitura, escrita, fala, concentração e problemas com cálculos matemáticos.

La dislexia, um tipo de dificuldade específica de aprendizagem, é caracterizada por dificuldades de leitura apesar de ter um quociente de inteligência (QI) adequado. A dislexia é muitas vezes hereditária e afeta 5 a 10 vezes mais meninos do que meninas.

problemas de aprendizagem

Quando encontramos problemas de leitura, muitas vezes surge a possibilidade de visão incorreta, mas os olhos geralmente não são a causa da dislexia, mas sim a incapacidade do cérebro de interpretar corretamente as imagens recebidas pelos olhos.

Indicadores de problemas de aprendizagem

É difícil diagnosticar problemas de aprendizagem em crianças pré-escolares. Em situações escolares, essas dificuldades podem ser detectadas na presença dos seguintes indicadores:

  • Incapacidade de atingir as habilidades de leitura esperadas para sua idade e nível escolar (média) ou problemas em outras áreas acadêmicas apesar de ter um QI e escolaridade adequados.
  • Problemas de fala ou linguagem que persistem, mas mudam com o tempo. Por exemplo, uma criança pode ser “faladora tardia” e mais tarde ter problemas para pronunciar palavras e usá-las corretamente ou expressar suas ideias.
  • Manuscrito ruim e escrita lenta.
  • Problemas de memória e diminuição do tempo de atenção.
  • Baixa autoestima, frustração com o desempenho escolar.
  • História familiar de problemas de aprendizagem e linguagem.

Causas de dificuldades de aprendizagem

Há pouca evidência científica para apoiar que esses problemas de aprendizado surgem como resultado de visão deficiente, foco anormal, movimentos oculares bruscos, olhos desalinhados ou cruzados e má coordenação olho-mão.

Embora as causas exatas desses problemas de aprendizado sejam desconhecidas, pesquisas atuais apontam para danos cerebrais leves ou um atraso no desenvolvimento de certas áreas do cérebro como uma possível origem.

As funções do olho são semelhantes às de uma câmera fotográfica. Após a "captura de imagem" no olho, a imagem é enviado ao cérebro através nervo óptico. Os olhos não entendem o que estão vendo, da mesma forma que uma câmera não consegue entender a imagem que capta. Até que a imagem seja processada, ela não adquire significado. Da mesma forma, até que o cérebro interprete as imagens captadas pelos olhos, a imagem não tem sentido.

As crianças podem entender o que estão lendo graças à capacidade interpretativa do cérebro. A interpretação da percepção é um pouco diferente da visão ou visão. O cérebro relaciona imagens visuais com experiências e conhecimentos anteriores (como o significado de palavras e frases, por exemplo). Dificuldades específicas de aprendizagem são uma falha nesse processo. Inversões de letras ou outras alterações que não são especificamente da responsabilidade do olho.

A forma de dislexia adquirida ou outros problemas de aprendizagem podem ser decorrentes de danos cerebrais devido a infecções (encefalite, meningite, etc.), lesões (trauma cerebral, contato e/ou abuso de alguma substância tóxica, etc.), partos prematuros, quimioterapia tratamentos ou golpes.

Problemas de aprendizagem também podem ser consequência de retardo mental, distúrbios visuais ou auditivos, distúrbios emocionais ou condições ambientais (situações familiares desestruturadas, educação inadequada, baixa frequência escolar ou problemas econômicos). Esses problemas geralmente não são considerados distúrbios de aprendizagem específicos.

Oftalmologia e dificuldades de aprendizagem

As crianças com dificuldades de aprendizagem não têm uma incidência maior de problemas oculares do que o resto da população. No entanto, o oftalmologistas pediátricos eles costumam visitar crianças cujos pais acreditam que o baixo desempenho escolar pode ser devido a distúrbios da visão.

Un exame oftalmológico completo pode determinar a presença de um defeito visual que pode afetar a leitura, nestes casos será necessário corrigir o defeito óptico. No entanto, não há dados que afirmem que o treinamento visual, o exercício da musculatura ocular e os exercícios de percepção ou coordenação olho-mão afetem crianças com problemas específicos de aprendizagem de forma relevante.

Efeito das dificuldades de aprendizagem

Considere por um momento que você tem que ler um contrato legal complicado, você reconhece a maioria das palavras, mas quando você está bem no meio da primeira frase você percebe que não sabe o que está lendo. Volte ao início e leia o primeiro parágrafo novamente. Ele ainda não entende, então volta uma frase ou duas e tenta novamente. Depois de muito esforço, ele acaba lendo o contrato sem entender.

Crianças com dificuldades de aprendizagem têm experiências semelhantes a isso o tempo todo. Não é difícil entender por que eles ficam frustrados, perdem o interesse pelos trabalhos escolares e, coletivamente, tentam rapidamente evitar tarefas difíceis. Problemas de leitura e aprendizagem também podem afetar o desenvolvimento da autoimagem e causar distúrbios emocionais (introversão, ansiedade, depressão ou agressividade). Os pais devem estar cientes de que "maus leitores" podem desenvolver esses problemas de personalidade e comportamento. É importante lembrar que a presença de dificuldades de aprendizagem não tem nada a ver com inteligência.

Diagnóstico e tratamento de problemas de aprendizagem

Se os pais ou outras pessoas suspeitarem de problemas de aprendizagem em uma criança, eles devem contatar seu professor ou, se necessário, profissionais de educação especial. A legislação pública exige que as escolas avaliem qualquer criança suspeita de ter um distúrbio de aprendizagem. A avaliação e o diagnóstico estão nas mãos dos educadores e estão relacionados a exames educacionais e testes psicológicos. Estudos de diagnóstico médico apropriados também podem ser realizados para excluir entre várias patologias. Outros especialistas que também podem estar envolvidos na avaliação dessas crianças com problemas de aprendizagem são fonoaudiólogos, neuropsicólogos, etc. Pais e professores são especialmente importantes neste processo e precisam ser envolvidos quando as decisões devem ser tomadas em relação às necessidades educacionais das crianças.

O tratamento ou a ajuda para crianças com atrasos de aprendizagem é melhor ministrado por professores treinados, especialistas em leitura, tutores de classe ou escolas especializadas. A compreensão, o apoio emocional e as oportunidades para que a criança experimente com sucesso atividades não relacionadas à leitura são muito importantes. Atividades esportivas ou artísticas podem beneficiar a criança, pois ajuda a liberar possíveis tensões e frustrações

Dificuldades de aprendizagem são distúrbios complexos. Não há soluções rápidas. Soluções simples (como dieta), megavitaminas, restrições de açúcar, exercícios para os olhos, óculos ou treinamento de visão não fornecem a cura para esses distúrbios. Declarações dessa natureza dão aos pais uma falsa sensação de segurança e podem atrasar a assistência educacional apropriada. Muitos desses tratamentos são muito caros. Os recursos poderiam ser mais adequados se fossem aplicados em programas educacionais para crianças com atraso.

Uma criança com deficiência de aprendizagem precisa praticar habilidades de leitura com assistência especial, assim como um atleta precisa praticar sob a supervisão de um treinador treinado. Não há razão para supor que as crianças com deficiências de aprendizagem que necessitam de ajuda específica não possam ter sucesso mais tarde na vida. Albert Einstein, entre outros, teve dificuldades de aprendizagem na infância e passou a levar uma vida muito produtiva..

Problemas de aprendizado de tratamento de vídeo

Apresentamos um vídeo para tratar crianças com problemas de aprendizagem através terapia da visão.


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    Falamos sobre as causas dos problemas de aprendizagem, especialmente nos mais pequenos. O tratamento e a prevenção são essenciais.
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    Área Oftalmológica Avanzada
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